Lernstandsgespräche in der Grundschule: Rückmelde- und Selbsteinschätzungsbögen, Gespräche (THS, Schulversuch: Alleskönner - Erarbeitung von Rückmeldebögen)
Auszug aus dem Dokument zur „Leistungsrückmeldung in der Grundschule“ (SJ 2010/2011, Stand: 20.09.2010):
Klasse 1 und Klasse 3
Inhalt des Dokuments: Übersicht über die in am 15.09.2010 beschlossenen Änderungen am Hamburgischen Schulgesetz und die Vereinheitlichung der Leistungsrückmeldung in der Grundschule
Klassenstufe
|
Klasse 1
|
Klasse 3, auch I-Klassen
|
Zeugnis am Ende des ersten Halbjahres
|
Entfällt;
Stattdessen Lernentwicklungsgespräch
Mit den Komponenten: individuelle Lernentwicklung, erreichter Lernstand in allen im jeweiligen Schuljahr unterrichteten Fächern und Lernbereichen, überfachliche Kompetenzen und
nächste Lernschritte und –ziele der Schülerin des Schülers.
|
Entfällt;
Stattdessen Lernentwicklungsgespräch
Mit den Komponenten: individuelle Lernentwicklung, erreichter Lernstand in allen im jeweiligen Schuljahr unterrichteten Fächern und Lernbereichen, überfachliche Kompetenzen und
nächste Lernschritte und –ziele der Schülerin des Schülers.
|
Zeugnis am Ende des zweiten Halbjahres
|
Ja, Lernentwicklungsbericht
Mit Angaben
Beurteilungszeitraum: ganzes SJ
|
Ja, Lernentwicklungsbericht und auf individuellen Wunsch Noten (je nach Schulkonzept)
Bericht enthält Angaben zu:
1. zur individuellen Lernentwicklung
2. zum erreichten Lernstand in allen im jeweiligen Schuljahr unterrichten Fächern und Lernbereichen sowie
3. zu den überfachlichen
Kompetenzen
Noten à zu 2.
Beurteilungszeitraum ganzes SJ
|
Lernentwicklungsgespräche
|
1x pro Halbjahr
|
1x pro Halbjahr
|
Bewertung schriftlicher Lernerfolgskontrollen
|
Ohne Benotung
|
In der Regel ohne Benotung
Benotung ist zu empfehlen, wenn Noten im Zeugnis erwünscht sind (je nach Schulkonzept)
|
